奉贤区青村镇:上好“三堂课” 锻造“强筋骨”

(上海基层党建网)    自“四史”学习教育开展以来,奉贤区青村镇党委通过上好“三堂课”推进“四史”学习教育入脑入心,有效打牢了党员干部的思想根基,增强了党员干部开拓前行的勇气,锻造干事创业的强壮筋骨,为全面推进青村小镇建设发展、提升人民群众满意度幸福感提供了强大有力的支撑保障。

全方位部署,上好铸魂立志的“必修课”

准确把握“四史”学习教育的根本出发点和落脚点,围绕 “铸魂”“活学”“做实”的要求,高质量全面推动“四史”学习落实落地。

提高政治站位,进一步压实责任。快速部署,召开研讨会制定方案。制定《青村镇党支部工作联系点制度》,落实领导干部联系基层党支部,到支部参加组织生活等制度。将“四史”学习教育纳入年度党建重点考核指标。领导小组办公室梳理阶段任务,下发工作提示。组织开展青村镇“四史”学习教育调研座谈会,进一步压实责任、督促指导。

聚焦学习重点,进一步明确学习任务。以个人自学与集中学相结合,镇党委中心组共召开5次“四史”学习教育专题学习(扩大)会。为全镇领导干部、党组织配送《中国共产党历史》第一卷和第二卷等必读书目及自选书目。领导干部率先垂范领学、促学,积极参与基层联系点组织生活、开展“四史”学习。

全要素激活,上好活学深悟的“特色课”

将“四史”学习教育作为理论学习、开展组织生活的重点工作,挖掘资源、创新方式推动“四史”学习教育学深学透。

融入日常学,不断扩大线上线下学习圈。线上,以“学习强国”、“今日青村”微信公众号、腾讯 “为村”平台、青溪书记工作室等开展线上学习。线下,基层党组织以“三会一课”、主题党日为主要抓手开展学习。组织举办“四史”基层书记轮训、年轻干部培训班专题学习、党员大培训等,进一步夯实学习成效。

用好资源学,不断挖掘身边的榜样力量。阵地资源。制定青村镇“四史”学习初心之路、历史之路、振兴乡村三条路线。发挥镇社区党群服务站、新时代文明实践中心等开展学习。引进“中版”书房,打造城市书屋拓展学习阵地。“智囊团”资源。邀请区委党校老师,开展基层书记党课备课专题辅导。组建镇级“四史”“青溪讲师团”宣讲团开展主题宣讲共80余场。全镇各级党组织书记结合“四史”学习教育上党课,开展“党课开讲啦”活动。“身边的榜样”。以原钱桥公社“星期日工程师——韩琨”事件为原型,参加区“四史”学习教育广播直播系列访谈。基层党组织挖掘本村历史,以身边的榜样讲“四史”故事。

创新方式学,不断发挥各类互联互学平台。活化学习形式、拓宽学习模式,打造更特色、更创新的学习教育新局面。创新学习方式。丰富学习形式,开展 “四史”音乐党课、情景剧《庶民的胜利》等观影活动。开展“军营体验日”“两新”组织党员素质提升暨“四史”主题训练营、机关支部“四史”定向赛等体验式教学。用好联学机制。依托“百镇千村”城乡结对、双联双进等工作,建立教学、红色阵地资源共享库共计16项,形成共享共学模式。向基层党组织推送区党校“品习经典”微党课等教学资源。引导基层单位用好各类联学平台,舟乐船舶与上海汽轮厂开展“四史”联学活动。

全方位发力,上好做实见效的“实践课”

紧紧围绕“八个结合”,在乡村振兴、“双创”、学习型党委政府建设等重点工作中纵深开展“四史”学习教育,确保学习成果见实见效。

以学促思,激发责任担当。促年轻干部以史明志。党员干部参与青村镇共享书库建立,开展学史读书分享推书工作。将“四史”学习教育融入年轻干部培养,组织开展“我与书记面对面”年轻干部座谈、 “史记初心”“四史”征文等活动,让年轻干部在学习中结合本职、本岗重点深入思考。促党员干部以史资政。开设以“红色头雁”为代表的“青溪朗读者”活动,交流分享如何在“四史”学习教育中汲取历史经验,推动基层工作。坚持学讲、学研、学干相结合,镇党委书记带头上党课,党委班子到所在联系点、分管领域上党课,截至目前已开展党课10次。党群办、社保中心、经济中心等单位就如何以“四史”推动相关重点工作展开专题研究。

以学促干,提升工作效能。解难题。深挖细找工作短板、主动对接群众需求,研究出台《青村镇中小企业房屋租金减免适时细则》进一步缓解因疫情导致的中小企业面临的实际困难。成立“市民寻访团”,为“双创”工作开展啄木鸟行动,为基层“双创”工作树立标杆,青村居委“小皮匠志愿队”、青韵居委“迷彩熊”均取得实效。辟新局。开展党支部建设示范点工作,以学习收获推动美丽乡村、社区治理。全镇基层单位结合“我为奉贤奉献什么”大讨论大实践活动,将“四史”学习教育与当前工作紧密结合开展大讨论形成脑力激荡。组织开展市住建委农居专班党支部、村镇处党支部与青村镇“四史”专题联组学习会,就如何通过学“四史”推动青村镇农民集中居住工作展开思考,形成了以“农民相对集中居住+相关产业开发收入+借款人综合收益”的新模式,开辟了推进农民集中居住建设项目的新模式,有效推进农民集中居住项目建设工作。

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