让我们荡起双桨教学设计(《让我们荡起双桨》教学设计一)

这里介绍的让我们荡起双桨教学设计(《让我们荡起双桨》教学设计一),为您描述接下来的内容:让我们荡起双桨教学设计

《让我们荡起双桨》教学设计一

一、教学要求:

1.阅读课文,感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩,幸福美满。

2.学会课文中的10个生字,理解环绕、飘荡、凉爽、尽情等词义、并区别运用映与应、漂与飘等字的形义。

3.读懂诗句,理解课文内容,知道课文中的红领巾谁指什么。

二、教学重点:

练习有感情朗读课文并背诵,并通过想象说出诗歌描绘的情景。

三、教学课时:3课时

四、教学过程:

第一课时

一、启发谈话,揭示课题:

1. 今天我们来学习一首诗,题目是《让我们荡起双桨》作者乔羽(乔羽作词)写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。

2.介绍北海:

北京故宫西北侧,是我国现存最完整的古代园林之一,是首都北京的游览胜地,全国重点文物保护单位。

二、范读课文,学习课文中的生字。

1、指导看图。

①水面上有哪些人?哪些景物?他们在干什么?西周有哪些美丽的景物?

②范读课文。

③学生读课文,理解课文内容

④学习课文的部分生字。

三、学习课文第一小节。

1.知识学生读课文,联系句子理解环绕、飘荡、凉爽等词义。

2.想象、看图、画面有些什么?

3.出示句子。

水面上………… 小船…………

四周………… 我们…………

4.提问,这一小节主要写了哪些景物。

从课文中找出来。

四、作业:

1.描红:

2.根据拼音写出词语:

3.将下列的字加上偏旁部首,组成词语:

4、熟读课文第一小段。

第二课时

一、复习:

1、指名背诵第一段:

2、默写生字:

二、学习课文第二段:

1.指名学生朗读第二段。

①提问这一段又描写哪些景物?(阳光、小鱼)

②课文中红领巾迎着太阳一句中的红领巾指的是什么?(少年儿童,少先队员)

③比较映与应、漂与飘字的音、行、义。

讲课文中洒的意义,这样写有什么好处?

④课文中三四两句运用了什么手法(拟人)

⑤比较迎面与迎着的词义。

2.小结。(让学生自己讲)

三、学习课文第三段

1.学习课文第三段(集体朗读)

2.理解词义尽情

3.思考:

①课文中是水给我们安排下幸福生活中谁指什么?(读中体会)从文中哪一句看出划船时间?

②课文中每段最后两句三次重复,有什么作用?

4.小结这一段。

四:作业:

1 口头扩词:

荡()()()推()()()

课()()()墙()()()

2 区别助词:

谁()狼()消()西()

推()浪()悄()洒()

3 添上合适的词语:

美丽的()愉快的()

凉爽的()尽情的()

第三课时

一、指名读课文。

二、齐读课文。

三、指导背诵.

①根据挂图,指导背诵。相机板书

第一小节:倒映、环绕(欣赏美景)用轻声和赞美的语气读。

②第二小节迎、洒、望、听用高兴和自豪的语气朗读。

③第三小节问、谁安排用感激的语气朗读。

④同桌互背练习。

四、歌曲欣赏《让我们荡起双桨》

播放歌曲、闭眼想象,孩子在北海公园,夕阳下游玩的欢乐情景。

五、作业:

板书:

1.让我们荡起双桨

倒映 环绕 (欣赏)自然

迎、洒、望、听 (歌唱)热爱党

问谁 安排 (感情)祖国

让我们荡起双桨教学设计(《让我们荡起双桨》教学设计一)的相关内容如下:

让我们荡起双桨教学反思|儿童版《童年》歌曲|让我们荡起双桨歌曲原唱|儿童歌曲《小星星》|让我们荡起双桨想象画面|让我们荡起双桨mv原版|小小少年歌曲原唱|让我们荡起双桨美少女|认我们荡起双将儿歌|让我们荡起双桨歌曲视频|荡起双桨原唱mp3|让我们汤起双将儿童歌

TAG标签:

文章标题:让我们荡起双桨教学设计(《让我们荡起双桨》教学设计一)

转载注明出处:http://www.puyangxw.cn/newszx/442117.html

说点什么吧
  • 全部评论(0
    还没有评论,快来抢沙发吧!

随机标签推荐

濮阳新闻