初中生物复习(人教版初中生物知识点梳理)

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初中生物与学习其它理科一样,生物学的知识需要在理解的基础上进行记忆,所以想要学好初中生物做好知识点的归纳整理很重要。下面整理了生物知识点,供大家参考。

细胞的结构和功能

一、细胞是生物结构的基本单位

1、在生物界里,几乎所有的生物都是由细胞构成的。根据构成生物体细胞的多少,可分为单细胞生物和多细胞生物。

2、实验——观察动植物细胞的结构:

动植物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。动物细胞和植物细胞相比,动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等。

二、细胞是生命活动的基本单位。

细胞壁:保护作用。

细胞膜:控制物质进出作用。

细胞质:液态的,可以流动的。加速与外界的物质交换。

细胞核:含有遗传物质,传递遗传信息作用。

叶绿体:光合作用的场所作用。

液泡:含营养物质作用。

线粒体:进行呼吸作用作用。

生物和生物圈

生物的特征:生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出体内产生的废物;生物能对外界刺激做出反应;生物能生长和繁殖;由细胞构成(病毒除外)。

生物圈的范围:(大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等;水圈的大部:距海平面150米内的水层;岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”)。

生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间。

生物因素对生物的影响:最常见的生物间关系是捕食关系,还有竞争关系、合作关系、寄生关系。

生物对环境的适应和影响:现在生存的每一种生物,都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性。

生态系统具有一定的自动调节能力。(在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。)

食物链与食物网

食物链:生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。

例如:草 → 兔子 → 狼

(1)食物链一定是从生产者开始

(2)食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向

(3)食物链是生产者和消费者之间的关系,分解者不参与形成食物链

食物的消化与吸收

淀粉消化始口腔,唾液肠胰葡萄糖;

蛋白消化从胃始,胃胰肠液变氨基;

脂肪消化在小肠,胆汁乳化先帮忙,颗粒混进胰和肠,化成甘油脂肪酸;

口腔食道不吸收,胃吸酒水是少量,小肠吸收六营养,水无维生进大肠。

生物对环境的适应与作用

(1)生物对环境的适应

1、动植物对其生活环境都表现出一定的适应性。

2、不同生物具有不同的适应。

3、生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围。

4、生物灭绝是一种不适应现象。

(2)生物对环境的作用

1、地衣能够加速岩石的风化,促进地球土壤层的形成。

2、生物不仅能适应一定的环境,而且能影响环境。

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